SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG TRỊ
TĂNG CƯỜNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG
QUA MÔN TỰ NHIÊN - XÃ HỘI VÀ KHOA HỌC Ở TIỂU HỌC
TẬP HUẤN
NGƯỜI BÁO CÁO:
ĐẶNG THỊ MINH CHÂU
NỘI DUNG


I. TÌM HIỂU NHỮNG KHẢ NĂNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG TRONG MÔN TỰ NHIÊN- XÃ HỘI VÀ KHOA HỌC Ở TIỂU HỌC

II. TÌM HIỂU MỤC TIÊU GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG TRONG MÔN TỰ NHIÊN- XÃ HỘI VÀ KHOA HỌC Ở TIỂU HỌC

III. TÌM HIỂU NHỮNG NỘI DUNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG TRONG MÔN TỰ NHIÊN- XÃ HỘI VÀ KHOA HỌC Ở TIỂU HỌC

IV. THỰC HÀNH SOẠN GIẢNG
I. KHẢ NĂNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG
TRONG MÔN TN- XH VÀ KHOA HỌC Ở TIỂU HỌC
Theo thầy giáo, cô giáo những khả năng giáo dục kĩ năng sống trong môn Tự nhiên- Xã hội và Khoa học ở Tiểu học là gì?

Môn Tự nhiên- Xã hội và Khoa học giúp học sinh tìm hiểu các kiến thức khoa học đơn giản, cơ bản về con người và sức khoẻ, về tự nhiên, con người với thế giới tự nhiên; chú trọng đến việc hình thành và phát triển kĩ năng như quan sát, dự đoán, nêu thắc mắc, đặt câu hỏi, tìm kiếm thông tin, phân tích, so sánh để giải đáp thắc mắc... đặc biệt chú trọng đến kĩ năng vận dụng kiến thức để ứng xử thích hợp trong cuộc sống.

I. KHẢ NĂNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG
TRONG MÔN TN- XH VÀ KHOA HỌC Ở TIỂU HỌC
I. KHẢ NĂNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG
TRONG MÔN TN- XH VÀ KHOA HỌC Ở TIỂU HỌC
Với những đặc điểm về đối tượng và phương pháp nghiên cứu như vậy môn Tự nhiên- Xã hội và Khoa học ở Tiểu học có khả năng lớn trong giáo dục KNS cho học sinh. Giáo dục KNS là mục tiêu quan trọng trong dạy học môn TN- XH và Khoa học. Thực hiện tốt giáo dục KNS trong dạy học môn TN- XH và Khoa học sẽ góp phần chuyển các kiến thức thành thái độ và hành vi tích cực, phù hợp; giúp học sinh có thể xử trí có hiệu quả các tình huống thực tế trong cuộc sống, giúp cho việc học tập môn TN- XH và Khoa học có ý nghĩa; mặc khác giúp các em nắm vững các kiến thức khoa học.
II. MỤC TIÊU GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG
TRONG MÔN TN- XH VÀ KHOA HỌC Ở TIỂU HỌC
Quý thầy giáo, cô giáo hãy nêu mục tiêu giáo dục kĩ năng sống trong môn Tự nhiên- Xã hội và Khoa học ở Tiểu học?
II. MỤC TIÊU GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG
TRONG MÔN TN- XH VÀ KHOA HỌC Ở TIỂU HỌC
Giáo dục kĩ năng sống trong môn TN- XH giúp HS:
- Tự nhận thức và xác định được giá trị của bản thân, biết lắng nghe, ứng xử phù hợp ở một số tình huống liên quan đến sức khỏe bản thân, các quan hệ trong gia đình, nhà trường, trong tự nhiên và xã hội.

II. MỤC TIÊU GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG TRONG MÔN TỰ NHIÊN- XÃ HỘI Ở TIỂU HỌC
Biết tìm kiếm, xử lí thông tin và phân tích, so sánh để nhận diện, nêu nhận xét về các sự vật, hiện tượng đơn giản trong TN- XH.
Hiểu và vận dụng các kĩ năng trên: Cam kết có những hành vi tích cực; tự nguyện trong việc thực hiện các quy tắc vệ sinh, chăm sóc sức khỏe của bản thân trong việc đảm bảo an toàn khi ở nhà, ở trường, ở nơi công cộng; Thân thiện với môi trường xung quanh.
II. MỤC TIÊU GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG
TRONG MÔN TN- XH VÀ KHOA HỌC Ở TIỂU HỌC
- Giáo dục KNS trong môn Khoa học giúp học sinh:

Hiểu biết về một số KNS cơ bản như: Tự nhận thức về bản thân, về tự nhiên, xã hội và các giá trị; Giao tiếp và ứng xử thích hợp trong một số tình huống có liên quan đến sức khoẻ của bản thân; Tư duy phân tích và bình luận về các hiện tượng sự vật đơn giản trong tự nhiên, ra quyết định phù hợp và giải quyết vấn đề hiệu quả, thích hợp với tình huống; Đặt mục tiêu quản lí thời gian và cam kết thực hiện.

II. MỤC TIÊU GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG
TRONG MÔN TN- XH VÀ KHOA HỌC Ở TIỂU HỌC
Vận dụng các kĩ năng trên để ứng phó phù hợp trong thực tiễn cuộc sống. Cam kết thực hiện những hành vi tích cực cho bản thân, gia đình và môi trường xung quanh, tự giác thực hiện các quy tắc vệ sinh, chăm sóc sức khoẻ của bản thân, gia đình và cộng đồng.

III. NỘI DUNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG
TRONG MÔN TỰ NHIÊN- XÃ HỘI VÀ KHOA HỌC
Trên cơ sở trang bị cho học sinh các kiến thức của môn học về con người và sức khoẻ, về các hiện tượng tự nhiên, Quý thầy, cô giáo hãy cho biết môn Tự nhiên- Xã hội và Khoa học giúp hình thành và phát triển các KNS nào?

III. NỘI DUNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG
TRONG MÔN TỰ NHIÊN- XÃ HỘI VÀ KHOA HỌC
Kĩ năng tự nhận thức.
Kĩ năng tự phục vụ và tự bảo vệ.
Kĩ năng ra quyết định.
Kĩ năng kiên định và kĩ năng từ chối.
Kĩ năng làm chủ bản thân.
Kĩ năng giao tiếp.
Kĩ năng hợp tác.
Kĩ năng tư duy phê phán.
Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin.
Dựa trên các nội dung của môn học về con người và sức khỏe, về TN- XH, môn TN- XH và Khoa học giúp hình thành và phát triển các kĩ năng sống sau:
III. NỘI DUNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG
TRONG MÔN TỰ NHIÊN- XÃ HỘI VÀ KHOA HỌC
Dựa trên các nội dung của môn học về con người và sức khỏe, về TN- XH, môn Tự nhiên và xã hội giúp hình thành và phát triển các kĩ năng sống sau:

Kĩ năng tự nhận thức: Tự nhìn nhận, đánh giá về bản thân để xác định được mặt mạnh, mặt yếu của bản thân; biết vị trí của mình trong mối quan hệ ở nhà, ở trường và cộng đồng.
III. NỘI DUNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG
TRONG MÔN TỰ NHIÊN- XÃ HỘI VÀ KHOA HỌC
Kĩ năng ra quyết định: Nên và không nên làm gì để bảo vệ sức khỏe của bản thân; để ứng xử phù hợp trong gia đình, nhà trường và cộng đồng; để bảo vệ môi trường.
Kĩ năng tự bảo vệ và phục vụ: Biết cách tự phục vụ: rửa mặt, đánh răng, tắm; tự bảo vệ chăm sóc sức khỏe của bản thân liên quan đến các vấn đề vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường, dinh dưỡng, phòng bệnh và an toàn ở nhà, ở trường, ở nơi công cộng.
III. NỘI DUNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG
TRONG MÔN TỰ NHIÊN- XÃ HỘI VÀ KHOA HỌC
Kĩ năng làm chủ bản thân: Biết đảm nhận trách nhiệm, cam kết thực hiện công việc và ứng phó với căng thẳng trong những tình huống của cuộc sống một cách tích cực.
Kĩ năng kiên định và kĩ năng từ chối: Kiên quyết giữ vững lập trường và nói lời từ chối trước những lời rủ rê của bạn bè và người xấu; không tham gia những việc làm và hành vi mang tính tiêu cực.
III. NỘI DUNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG
TRONG MÔN TỰ NHIÊN- XÃ HỘI VÀ KHOA HỌC
Kĩ năng giao tiếp: Tự tin khi giao tiếp; Lắng nghe tích cực; phản hồi tích cực; Bày tỏ sự cảm thông, chia sẻ, giúp đỡ với bạn bè trong lớp, trường, những người có hoàn cảnh khó khăn.
Kĩ năng hợp tác: Khả năng cá nhân biết chia sẻ trách nhiệm, biết cam kết và cùng chung sức làm việc có hiệu quả với những thành viên khác, giúp đỡ, hỗ trợ lẫn nhau trong công việc vì mục đích chung.
III. NỘI DUNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG
TRONG MÔN TỰ NHIÊN- XÃ HỘI VÀ KHOA HỌC
Kĩ năng tư duy phê phán: Biết phê phán, đánh giá các ý kiến, hành động, lời nói, việc làm, các hiện tượng trong đời sống hàng ngày.
Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Biết tìm kiếm và xử lí thông tin để giải quyết vấn đề trên cơ sở vận dụng tư duy phê phán và sáng tạo.
Việc giáo dục KNS cho HS trong nhà trường được thực hiện thông qua dạy học các môn học và tổ chức các hoạt động giáo dục nhưng không phải là lồng ghép, tích hợp thêm KNS vào nội dung các môn học và hoạt động giáo dục; mà theo một cách tiếp cận mới, đó là sử dụng các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực để tạo điều kiện, cơ hội cho HS được thực hành, trải nghiệm KNS trong quá trình học tập.
Lưu ý:
Bài soạn theo GD KNS

I- Mục tiêu bài học:
- Kiến thức
- Kĩ năng
- Thái độ
II. Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài
III. Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng
IV. Phương tiện dạy học
V. Tiến trình dạy học
1- KT bài cũ
2- Bài mới
a. Khám phá
b. Kết nối.
c. Thực hành
d. Vận dụng
Bài soạn theo hiện hành

I.Mục tiêu bài học:
- Kiến thức
- Kĩ năng
- Thái độ
II. Đồ dùng dạy học
III. Các hoạt động dạy học
IV. Củng cố – dặn dò
MẪU GIÁO ÁN
I. Mục tiêu: - Kiến thức
- Kĩ năng (rèn kĩ năng sống nào cho HS)
- Thái độ
II. Đồ dùng dạy học:
III. Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra:
2 Bài mới:
* Hoạt đông1: ( Ghi rõ tên hoạt động)
- PP/ kĩ thuật dạy học: ( Ghi rõ)
- Rèn kĩ năng sống cơ bản: ( Ghi rõ)
* Hoạt động 2, 3, ... : Tiến hành tương tự hoạt động 1
3. Củng cố – dặn dò:
IV. THỰC HÀNH SOẠN GIẢNG


Bài 17: Phòng tránh ngã khi ở trường
( Lớp 2)
Bài 33: An toàn khi đi xe đạp ( Lớp 3)
Bài 28: Bảo vệ nguồn nước ( Lớp 4)

Bài 29: Tiết kiệm nước ( Lớp 4)

Bài 19: Phòng tránh tai nạn giao thông đường bộ ( Lớp 5)